Zahnprohylaxe
Kroki wurde auch dieses Jahr lautstark begrüßt. Frau Ohsenbrügge vom Gesundheitsamt besuchte mit Kroki alle Klassen. Sie erinnterte uns an die Wichtigkeit der sorgsamen Zahnpflege. Zum Schluss der Stunde putzten wir gemeinsam Zähne.
Projekte
Gewaltprävention mit Herrn Mollenhauer 2024
Am 12. und 13. November fand in den 1. Klassen ein Gewaltpräventionstraining unter der Leitung von Jens Mollenhauer, einem ehemaligen Polizisten und erfahrenen Trainer auf diesem Gebiet, statt. Ein Schwerpunkt des Trainings lag auf den drei Formen von Gewalt: Herzgewalt, Körpergewalt und Sachengewalt. Aufmerksam lauschten die Kinder den Erzählungen von Herrn Mollenhauer über seine eigenen
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Raus aus dem Toten Winkel 2024
Wie von Zauberhand verschwand eine ganz Klasse. Die Fuchs-, Giraffen- und Fledermausklasse erlebten, dass tatsächlich eine ganze Klasse vom Fahrersitz eines LKWs aus in großen Bereichen nicht sichtbar ist. Der Round Table Stade 105, unterstützt durch das Unternehmen Alpers, ermöglichte uns die tolle Aktion. Nacheinander durften alle einmal Platz nehmen und wurden sensibilisiert für die
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75 Jahre Grundgesetz
Während unseres Projekttages fanden sich alle Kinder der Schule auf dem Schulhof zusammen, um ein Herz zu bilden. Das Herz steht für unseren Wunsch nach offenen Herzen, die Vielfalt wertschätzen, ganz im Sinne des 1. Artikels des Grundgesetzes “Die Würde des Menschen ist unantastbar”. Wir setzten ein Zeichen für Frieden, Demokratie und Gemeinschaft. Alle Klassen
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Projektwoche 2024
Ziel dieser Projektwoche war, unsere Flure, die Aula und Mensa zu verschönern. Jahrgangsübergreifend wählten alle Kinder aus 10 Kunstprojekten ihre Favoriten. Die meisten Mitarbeiterinnen, alle Lehrkräfte und eine externe Fachkraft boten je ein Projekt an, so dass in den enstandenen Gruppen etwa 10 Kinder zu einem Thema kreativ gestalteten. Die entstandenen Werke präsentierten die Kinder
Selbstbehauptungskurse im April 2024
Die Mädchen und Jungen der 1. und 2. Klassen erprobten zwei Schulvormittage ihre Grenzen wahrzunehmen und erweiterten ihre Handlungskompetenz in distanzüberschreitenden Situationen durch Rollenspiele. Sie sprachen über Gefühle sowie Kinderrechte und übten Strategien der Selbstbehauptung mit ihrer Stimme und Körpersprache. Durch motivierende Spiele wurden die Mädchen und Jungen ermutigt und bestärkt, auf ihre Gefühle zu
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